S3. Actividad 3. Análisis del programa educativo

Nombre: Sofía Arellano Vidal

Programa educativo: Ingeniería en Biotecnología

Grupo: CIVUL-1E-2020-037

Objetivo

Este programa tiene por objetivo formar profesionistas capaces de lograr la producción y transformación de organismos biológicos para lograr así la generación de bienes y servicio (desarrollo, operación y escalamiento de procesos industriales con componentes biológicos) El programa tiene una duración aproximada de seis meses.

Lo que más me llamó la atención del plan de estudios es el hecho de que todas las materias que presenta son un reto para mí. A pesar de que estudié ingeniería industrial, nunca ahondé en materias tales como química o biología, por lo que este programa va a ser una experiencia totalmente nueva.

Perfil de egresado

Profesional que posea un conocimiento integrador de aspectos tecnológicos y científicos que permitan el manejo y desarrollo de bioprocesos. Capaz de incorporar conocimientos de genética, genómica y proteómica para el desarrollo y uso de herramientas informáticas dentro de la investigación en biología molecular. Es competente para evaluar mecanismos moleculares y celulares responsables de las transformaciones que llevan a cabo los seres vivos. Es capaz de evaluar las características de los productos biotecnológicos mediante técnicas de análisis.

Impacto en nuestro país

Sinceramente, creo que a nuestro país le falta mucho tiempo para estar a la par que las potencias mundiales en este tipo de temas, ya que, principalmente, no se le da la atención debida a estas temáticas. Estas es una de las razones por las cuáles me decidí a cursar este prograsma y aportar con mi granito de arena a la mejora de esta gran nación.

Ventajas de estudiar en la UnADM

Puedo describirlo en tres palabras: Flexible, accesible y completo. Es una excelente opción si deseas seguirte preparando a la par que haces cargo de tus actividades cotidianas, como lo es el trabajar o en algunos casos, hacerse cargo de una familia.

S3. Actividad 2. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas

Ser estudiante

Estrategias cognitivas

Mapa conceptual

Reflexión

Creo firmemente que, para tener resultados óptimos, debemos saber combinar tods las estrategias cogonitivas que existen; sin embargo, todos tenemos una con la que más nos identificamos, en mi caso, yo uso más las estrategia de organización, poniendo cada uno con su cada cuál e ir reduciendo a grupos que compartan las mismas características, pues así siento que percibo mejor las ideas y llego a una conclusión mas acertada a mi parecer. Aunque, sinceramente, me gustaría trabajar en las otras dos estrategias y poder tener un mayor campo de opciones logrando otras fromas de llegar a una misma conclusión.

S3. Actividad 1. Inteligencias múltiples

Inteligencias múltiples

De acuerdo a los resultados que arrojó el test, soy una persona totalmetente Kinestésica y musical; lo cuál puedo asegurar que concuerda totalmente con mi persona. Mi forma de ser se inclina mas hacia el lado artístico, puedo decir que soy amante de la música y las artes plásticas. Soy una persona que va a preferir mil veces quedarse en su casa a leer un buen libro con una copa de vino o dar una caminata al aire libre que estar en una fiesta o en espacios repletos de personas; que claro esta decir, que no me considero antisocial o algo por estilo, de hecho, disfruto tener la compañía de otras personas y hacer actividades junto con ellas, simplemente como lo mencioné antes, mi naturaleza es la de una persona muy tranquila y reflexiva.

Al ver los puntajes que me salieron puedo decir que mi inteligencia esta balanceada, tengo un equilibrio entre cada uno de los tipos de inteligencia, sin embargo, podría trabajar mas en el lado interpesonal, y yo me iría más por el lado de aprender a ser más asertiva, tener un mejor manejo de mis emociones y el adoptar más el papel de liderazgo, que en muchas ocasiones por el hecho de evitarme futuros conflictos, prefiero no tomarlo.

Es por eso que elegí el programa que ofrece la UnADM, aparte de ser un espacio en el que puedes aprender sin tener que descuidar tus actividades cotidianas, es una excelente opción para tener contacto con personas que van a enriquecer tu experiencia, pues estarán estudiando programas diferentes, cuentas con experiencias de todo tipo y es que toda persona te puede aportar conocimiento que anteriormente no tenías; aparte, en base a experiencia que tengo ya trabajando con programas académicos de tipo virtual, son una excelente manera de hacer networking y conectar con profesionistas que tanto te pueden ofrecer oportunidades únicas como tu a ellos.

S2. Actividad 2. Modelo educativo de la UnADM

Reflexión

El modelo educativo de la Universidad Abierta y a Distancia de México busca satisfacer la demanda de educación superior de la sociedad mexicana mediante un plan de estudios flexible. Se vincula con el contexto social desde su enfoque basado en competencias y mediante la aplicación de conocimientos y habilidades, proyectado como parte de la formación profesional para la inserción de estudiantes en el sector laboral. Se centra en la persona que estudia, pues es quien administra su proceso de aprendizaje; alrededor de ella concurren los elementos de apoyo: docentes y herramientas tecnológicas que constituyen el ambiente virtual de aprendizaje. Quien estudia interactúa con todos los agentes y elementos internos y externos del proceso de aprendizaje.

S2. Actividad 1. Reglamento de estudios y Código de ética de la UnADM

Reglamento de estudios y Código de ética de la UnADM

a) ¿Qué requisitos tendrás que cumplir para solicitar reinscripción a las asignaturas o módulos del semestre escolar inmediato siguiente?

R= Para solicitar reinscripción el alumno no debe de tener un adeudo de más de tres asignaturas o módulos según corresponda cada programa; debe seguir la seriación establecida en el plan de estudios y no rebasar el plazo máximo establecido para este; por último, que no se encuentre suspendido o dado de baja por la institución. (Artículo 9)

b) ¿En qué casos podrás cursar la carga académica máxima?

R= El estudiante podrá cursar la carga académica máxima esi cursó o acreditó de forma regular, el total de las asignaturas o módulos de los semestres anteriores; y que las asignaturas o módulos estén disponibles para su registro en la plataforma electrónica. (Artículo 24)

c) ¿En qué artículo se define la obligación de entregar evidencias de aprendizaje inéditas?

R= Las evidencias de aprendizaje deberán ser inéditas y de la autoría de los estudiantes, a través de los instrumentos de evaluación clasificados en evidencias de conocimiento, desempeño y producto. (Artículo 29)

d) ¿Cuántas oportunidades tendrás para cursar una asignatura?

R= Los estudiantes tendrán dos oportunidades para cursar cada asignatura o módulo, la primera se considerará ordinaria y la segunda, recursamiento. (Artículo 32)

e) Describe las condiciones por las que se puede causar baja por inactividad en cualquiera de las asignaturas o módulos en los    que te hayas inscrito.

R= El estudiante causará baja en cualquiera de las asignaturas o módulos en los que se haya inscrito, cuando no exista evidencia de actividades académicas tales como entrega de tareas, participación en foros, archivos enviados, participación en actividades colaborativas, entre otras, realizadas en la plataforma electrónica durante un periodo de veintiún días naturales consecutivos, contados a partir del inicio del bloque (Artículo 40)

f) ¿En qué plazo debes cubrir la totalidad del plan de estudios?

R= Los estudiantes deberán cubrir la totalidad del plan de estudios en un plazo que no excederá del 100% adicional al tiempo previsto, contado a partir de su inscripción. (Artículo 45)

g) ¿En qué artículos están plasmados los derechos, las obligaciones y las causas de responsabilidad de los estudiantes? Identifica y describe una obligación o causa de responsabilidad en la que tendrás que poner especial atención.

R= Realizar las actividades para la evaluación del aprendizaje de forma inédita, veraz y oportuna conforme a las fechas establecidas en cada planeación didáctica de las asignaturas o módulos (Artículos 58 y 59)

h) Lee con detalle el Código de ética de la UnADM, que se encuentra en el espacio de Material de apoyo.

¿Qué apartado hace referencia a la propiedad intelectual de otras personas? ¿Cuál es el título del apartado? ¿Según el Código de ética, qué se debe hacer para respetar la propiedad intelectual de otras personas?

R= 3. Honestidad: Respetar la propiedad intelectual de los demás, otorgando reconocimiento a las obras creadas por otros, evitando realizar acciones contrarias a los principios éticos que deben prevalecer entre los estudiantes de la Universidad.

S1. Actividad 4. Mi agenda

Agenda personal

Reflexión: Normalmente uso la mesa del comeddor para realizar mis actividades escolares y creo que es un buen lugar para hacerlo, aunque hay ocasiones en las que me desconcentro por las actividades que realizan otros, de ahí en fuera no he tenido problemas mayores. La asignación de tiempos que le di a cada una de mis actividades cotidianas me da un margen eficiente para realizarlas sin problema alguno.